Prendre conscience se son style d’apprentissage ; Développer l’évocation mentale ; Créer des liens entre les apprentissages ; Favoriser le transfert de connaissances ; Mémoriser efficacement ; Réorganiser l’information à sa manière ; Développer les fonctions exécutives ; Avoir plus d’impact dans son enseignement en découvrant la structure cognitive des élèves LIEU : Hôtel… Read More »
Par Julie Breton, coach scolaire, orthopédagogue et formatrice PROBLÉMATIQUE Plusieurs stratégies de lecture ont été créées pour accompagner les jeunes vers une meilleure compréhension du texte. Nous y retrouvons, la plupart du temps, des stratégies regroupées en trois temps, soit : avant, pendant et après la réalisation de la tâche. Les stratégies enseignées sont davantage axées… Read More »
Par Julie Breton, coach scolaire, orthopédagogue et formatrice ORTHOPÉDAGOGIE Lorsque j’ai commencé à pratiquer mon métier d’orthopédagogue, en 2001, je m’intéressais principalement au développement cognitif de l’apprenant en situation d’apprentissage scolaire. Dans le cadre de mes fonctions, j’étais appelée à prévenir, dépister, évaluer et corriger les difficultés et les troubles d’apprentissage de manière individuelle et en… Read More »
